Buenas chic@s,
os dejo algunos modelos para mañana hacer nuestras propias propuestas.
Lo que me gustaría es que tuviésemos variedad para poder poner en la exposición del cole. Así pues, independientemente de que todos realicemos el avión con las pinzas, en casa tenemos que realizar cualquier de los otros modelos, incluido el dirigible u otros que nosostros preparemos.
Gracias chic@s
OTRA PROPUESTA
DIRIGIBLE
MATERIALES NECESARIOS: Papel de periódico o de embalar amarillo, pinturas, cola, globo alargado, cuerda o cordel, tapones de leche, cartulina.
ELABORACIÓN: Se procede a forrar el globo tras preparar el papel maché. Si quieres, puedes ir a ver como se hace primero la receta de papel mache donde se explica paso a paso).
Después se hace la cabina con cartulina y los motores aprovechando
unos tapones de leche, dentro de los cuales se puede introducir unas
aspas hechas de cartulina. Luego también se pegan unas cuerdas alrededor
de la nave para que parezca más real.
Mostrando entradas con la etiqueta ciencias sociales. Mostrar todas las entradas
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1ª GUERRA MUNDIAL
Hola chic@os, os dejo los apuntes para que podáis ir repasando lo que vamos a dar en clase y que será nuestro tema para la SEMANA CULTURAL.
Pincha aquí para acceder a un resumen: ENLACE
VÍDEOS:
TUTORIAL:
Apuntes creados con GoConqr por juanmadj
Pincha aquí: ENLACE
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VÍDEOS:
TUTORIAL:
Apuntes creados con GoConqr por juanmadj
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ESPAÑA SIGLO XIX: CAZA DEL TESORO Y VIDEOS
ESPAÑA EN EL SIGLO XIX
INTRODUCCIÓN:
Anteriormente, la gente no vivía como tú vives ahora. Hasta el siglo XVIII, la
mayoría de la gente trabajaba en los campos de sol a sol, Cosía sus vestidos e
hicieron su pequeño mobiliario, dormían en el suelo en una casa que tenía una
habitación individual que se utilizaba para todo (cocina, comedor y dormitorio)
, no sabían leer ni escribir y eran muy religiosos e incluso supersticiosos. La
Revolución Industrial cambió la forma de vida y, desde allí, está mejorando
nuestra calidad de vida. Nos introducirémo en la era de las revoluciones para
tratar de averiguar lo que había en ese momento.
PREGUNTAS:
1ª.-¿Cuál fue el detonante de
la guerra de independencia? ¿Qué pasó?
2ª.-¿Cuáles fueron las consecuencias
de la Guerra de la Independencia en España?
2º recurso
3ª.-¿Por qué tarda en llegar a España las
consecuencias de la Revolución Industrial?
4ª.- Gobernantes ¿Qué ideas
políticas prevalecieron en España en el siglo XIX y cuáles fueron sus gobernantes?
Pincha aquí: ENLACE
LA GRAN PREGUNTA: ¿Sabrías decir por qué se pone el nombre
de "La Pepa", a la primera Constitución española?
LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Hola chic@s, os dejo los documentos del siglo XIXn que hemos visto en clase y un tutorial como adelanto a la tarea que realizaremos este jueves sobre la Revolución Industrial. Espero que os guste.
LA EDAD CONTEMPORÁNEA
Hola chicos, comenzamos un nuevo bloque de contenidos: LA HISTORIA: EDAD CONTEMPORÁNEA.
Os dejo unos vídeos para que los visualicéis y tomeis los datos más importantes de cada uno.
LA TAREA:
Recoge los datos y acontecimientos que creas más pertinentes de los dos últimos videos para poder hacer en clase un esquema general entre todos.
Os dejo unos vídeos para que los visualicéis y tomeis los datos más importantes de cada uno.
LA TAREA:
Recoge los datos y acontecimientos que creas más pertinentes de los dos últimos videos para poder hacer en clase un esquema general entre todos.
TUTORIALES EDUCACIÓN VIAL
Hola chicos,
os dejo los videos tutoriales para realizar el cuestionario.
os dejo los videos tutoriales para realizar el cuestionario.
EDUCACIÓN VIAL
Hola chic@s
Os dejo unos enlaces para trabajar en clase la seguridad y las normas de tráfico.
Este es un tema muy importante para vosotros así pues os sugiero que pongáis mucha sal y atención a la tarea que realizaremos en clase.
Pincha aquí: ENLACE 1
Pincha aquí: ENLACE 2
Os dejo unos enlaces para trabajar en clase la seguridad y las normas de tráfico.
Este es un tema muy importante para vosotros así pues os sugiero que pongáis mucha sal y atención a la tarea que realizaremos en clase.
Pincha aquí: ENLACE 1
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CAZA DEL TESORO: EUROPA
INTRODUCCIÓN
La Unión Europea (UE) es una familia de países
europeos democráticos, que se han comprometido a trabajar juntos en aras de la
paz y la prosperidad. No se trata de un Estado destinado a sustituir a los actuales Estados, pero
es más que cualquier otra organización internacional. En realidad, la UE es
única. Sus Estados miembros han creado instituciones comunes en las que delegan
parte de su soberanía, con el fin de que se puedan tomar democráticamente
decisiones sobre asuntos específicos de interés común, a escala europea. Esta
unión de soberanías también se denomina "integración europea".
Las raíces históricas de la Unión Europea se remontan
a la Segunda Guerra Mundial. La idea de la integración europea se concibió
para evitar que volvieran a producirse matanzas y destrucciones. Su creación
fue propuesta por primera vez por el Ministro de Asuntos Exteriores francés,
Robert Schuman, en un discurso el 9 de mayo de 1950. Esta fecha, el
"cumpleaños" de la actual UE, se celebra anualmente como el día de
Europa.
TAREA
Confeccionar
un trabajo de la Unión Europea en el que se recojan los siguientes datos:
Breve
historia de la Unión Europea.
- Símbolos de la UE.
- Instituciones y organismos.
- Consejo de Europa.
- Comisión Europea.
- Tribunal de Justicia.
- Tribunal de Cuentas.
- Países de la Unión Europea, SITUARLOS EN UN MAPA POLÍTICO
GUIÓN DE
TRABAJO:
1- TÍTULO
DEL TRABAJO.
2-HISTORIA
DE LA UNIÓN EUROPEA.
3.
DESCRIPCIÓN DE LOS SÍMBOLOS EUROPEA. (bandera, himno)
4-
INSTITUCIONES DE GOBIERNO EUROPEO.
- Parlamento de Europa.
- Consejo de Europa.
- Comisión Europea.
- Tribunal de Justicia y de Cuentas
- Símbolos de cada institución de la Unión Europea.
Para cada Institución debes completar las siguientes preguntas.
·
Mi simbolo es....
·
Estoy formado por...
·
Me encargo de ...
·
Me dirije....
·
Me reúno en ....y cada cuánto tiempo....
4- LOGROS DE
LA UNIÓN EUROPEA A NIVEL EDUCATIVO.
5. LISTA DE
PAÍSES QUE FORMAN ACTUALMENTE LA UNIÓN EUROPEA (MAPA POLÍTICO) AL MENOS 12
PAÍSES COMO MÍNIMO
6. DATOS DE
CADA PAÍS :
- BANDERA DE CADA PAÍS.
- NOMBRE DEL PAÍS Y DE SU CAPITAL.
- FORMA DE GOBIERNO.
- MONEDA.
- Nº DE HABITANTES.
- IDIOMA O IDIOMAS QUE SE HABLAN.
- IMÁGENES COMENTADAS (selección libre)
PROCESO
- Búsqueda de información en Internet.
- Selección de la información en base a los ítems propuestos en el apartado tarea.
- Configuración la presentación del documento a entregar (a mano)
RECURSOS
Para los apartados del trabajo, deberéis seguir los
recursos siguientes:
|
Historia
de la Unión Europea
|
|
|
Símbolos
de la Unión Europea
|
|
|
Instituciones
y Organismos de la Unión Europea
|
|
|
Lista de
países de la Unión Europea
|
|
|
Políticas
educativas y de formación
|
EVALUACIÓN
Estos serán los aspectos que se evaluarán y harán que
se califique mejor:
CONCLUSIÓN
Una vez que hayamos hecho este trabajo conoceremos mejor a nuestros vecinos y la institución que tanto nos influye.Es muy importante saber de ellos para conocer cómo se organiza la administración pública a nivel supranacional.
Los europeos pertenecemos a distintos países ahora, pero si miramos nuestra historia nos encontraremos tiempos en los que estuvimos juntos en la forma de vivir, en la forma de pensar o en las aventuras que hicieron nuestro mundo como ah
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