RADIO ESCOLAR: SEGUNDA TAREA

TAREA 2

Vamos a realizar una programación de un modelo de radio generalista en el cual se ofrecen espacios y contenidos muy variados (informativos, musicales, deportivos, culturales, etc) Elige un tipo de programa de los siguientes y asígnale una duración y horario en la parrilla. Puedes insertar publicidad, o no, y si se te ocurre de otro tipo, escríbelo  y colócalo en donde creas mejor.  Después de elegir el tipo de programa deberás dar una pequeña explicación sobre el contenido y los objetivos de cada programa. También  deberás hablar sobre el público al que cada uno de los programas iría destinado. Así mismo, en el tipo de programa que elijas deberás indicar a qué género de los 4 que hemos estudiado en clase pertenecerá tu elección.

 Tipos de programas radiofónicos:

TIPO DE PROGRAMA	CONTENIDO	OBJETIVOS	PÚBLICO
ACTUALIDAD
ESCOLAR
CINE
CONCURSO
DEPORTE
INFORMATIVO
ECONOMÍA
COCINA
HUMOR
MÚSICA
INFANTIL
PUBLICIDAD
OTROS

HORAS	MINUTOS
	10´	20´	30´	40´	50´	60´
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TAREA FINAL PROYECTO CUENTOS TRADICIONALES

Bueno chic@s, llegamos al final de nuestro proyecto anual.

En esta última tarea y después de haber leído alguna de las biografías de vuestros personajes, debéis preparar una escena de teatro en la que dos personajes de diferentes cuentos se reencuentran después de 25 años.
Deberéis ser lo más originales posibles así como que cada uno de los personajes que protagonizan la escena pueda ser reconocido sin necesidad de decir sus nombres.

La tarea será en pareja, entre dos miembros de diferentes grupos y deberéis poneros de acuerdo para decidir el lugar de encuentro, escribir el guión dramático y quedar para los ensayos fuera de horario escolar.

TAREA "EL ENCUENTRO"

- Poned en común vuestras respectivas biografías y elegid los personajes que van a encontrarse 25 años después de sus cuentos.
- Inventad una situación que facilite ese encuentro, por ejemplo en una cafetería, en un supermercado, etc.
- Preparad el diálogo de esos dos personajes, en el que se hagan preguntas sobre SU PASADO. SU BIOGRAFÍA Y SU SITUACIÓN ACTUAL (mínimo dos caras de un folio)

Para el diálogo debéis utilizar las técnicas del texto teatral que ya utilizamos cuando hicimos nuestro cuento en la segunda evaluación. No habrá narrador.
Por ejemplo:
LOBO: (mirando fijamente a Pinocho) - ¡Qué nariz más grande tienes!
PINOCHO: (Disimulando) -  "Si no quieres creerme, es tu problema"

¡¡¡SUERTE Y A PONER MUCHA SAL!!!

PROYECTO CUENTO

Hola chicos, vamos a continuar nuestra última tarea sobre el Proyecto Cuentos Tradicionales.

El siguiente paso será inventar una biografía del personaje principal de vuestro cuento de grupo que trabajamos en el anterior trimestre. En la segunda evaluación ya aprendimos cómo se escribía una autobiografía y una línea del tiempo. Ahora se trata de retomar aquellos apuntes y redactar una de nuestro personaje protagonista.

Para ello puede orientarte los apuntes y documentos que ya os dí, aunque también os voy a dejar un esquema de las diferentes partes que debe de llevar vuestra biografía.

Pasos a seguir:

1.      Recabar información sobre esa persona. En este caso realizaremos una lluvia de ideas de cada una de los elementos de la biografía

2.      Hacer un esquema de la vida de esa persona, en orden cronológico, para poder escribir posteriormente de forma coherente.Os recomiendo seguir la estructura de la imagen anterior.

3.      Redactar la biografía teniendo en cuenta la rúbrica.

4.      Incluir, si es posible, una imagen del personaje del que estamos hablando. 

R   Realizar una línea del tiempo con los datos más importantes

Normas:

1.      La extensión debe ser de una hoja por una cara como mínimo (sin contar la fotografía).

3.      Hay que tener en cuanta las indicaciones de la rúbrica.

Plazos y qué entregar:

1.      Hay que entregar las preguntas, el esquema realizado y la biografía completa.

2.      El trabajo hay que realizarlo a mano en folio.

3

PLAZO DE ENTREGA: hasta el 4 de mayo

7 de mayo leeremos las biografías en clase.